PALABRA Y PENSAMIENTO ESPACIO TEMPORAL
“la coordinación de los movimientos: ya se trate de desplazamientos
físicos o de movimientos en el espacio, o de esos movimientos internos que son
las acciones simplemente esbozadas, anticipadas o reconstruidas por la memoria,
pero cuyo termino es también espacial; el tiempo desempeña, respecto a ellos,
el mismo papel que el espacio con relación a los objetos inmóviles” Piaget
En la siguiente página se
encuentran algunos aportes didácticos que contribuyen al desarrollo del
pensamiento espacio temporal a través del cuento:
“En el caso especifico de las
nociones temporales, hay que tener presente que el niño aprende conocimientos a
través de la interacción con sus compañeros y los objetos que le rodean; su
construcción de los conceptos no la realiza solo, sino en relación con el mundo
con el que cohabita, propuesto como uno de los recursos pedagógicos que más
proporciona todas estas experiencias acumulativas para el logro de mayor
apropiación de los conocimientos temporales en el aula de clase; por lo que las
actividades que allí se realicen, por más sencillas que parezcan ser,
contribuyen en la formación de un pensamiento lógico-matemático, en el cual el
niño progresa en nociones de representación, conocimiento del espacio y
comprensión del tiempo, que le permiten organizar los objetos y los
acontecimientos de su mundo”
Actividad:
Partiendo de lo expuesto en el
blog Tiempo a Tiempo he escrito un cuento que puede ser herramienta para mediar
entre el mundo como espacio - tiempo y
el sujeto que en él habita.
El niño debe llenar con sus
palabras los espacios vacíos que se han
dejado en el cuento, lo cual permite ver
el léxico disponible para la espacio temporalidad y a al vez configurar el sentido de la narración desde su lugar de
narración especifico
Objetivo:
-
Reconocer el léxico disponible de los
estudiantes para narrar su espacio
tiempo en el mundo, a través de la interacción con los objetos circundantes y
con sus compañeros.
-
Progresar en nociones de de representación,
conocimiento del espacio y comprensión del tiempo, que le permiten organizar
los objetos y los acontecimientos de su mundo.
Desarrollo:
Lee el siguiente cuento. Piensa, Analiza
y luego escribe la palabra que debe ir en cada espacio vacio; recuerda que tú eres el protagonista
del cuento. Al terminar comparte con tus
compañeros tu cuento.
EL MUNDO ESTÁ AL REVÉS
____________ me gustaría que estuvieras para ver esto. ¡En
este mundo todo está al revés!
Ayer como a las 6 de la tarde, el
gato bigotudo al que todos llaman el
sabio
me prometió que pasadas 12 horas,
osea a las _____de la mañana me llevaría a conocer la ciudad; ya son las 3 de
la tarde y no aparece, seguro se quedó contando alguna vieja historia. ¡Imagínate! Un gato parlanchín.
Hoy
estuve en la escuela, definitivamente todo estaba al revés, la profesora ya no
estaba en frente de nosotros, ahora se encontraba en la parte de ____________
del salón, es decir __________ de nosotros. Yo me sentía angustiado porque no conocía a nadie, miré al
norte y había un niño muy gracioso que se llamaba_______________, me pareció de
confianza y le pregunté:
-
________________¿Cómo
se llama la persona que está a tu
derecha? Se lo pregunté porque ciertamente me dio la impresión de que esa
persona era alguien_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
El niño gracioso me respondió:
-
Su nombre es
_______________ y tiene 8 años, su hermano mayor tiene 15 años y
se la pasa molestando y su hermana ____________ tiene tan solo 4 años y sabe leer y escribir.
Pensé
que debía ser una niña muy inteligente,
aunque luego recordé que en este mundo
todo está el revés; aquí los menores saben mucho más de lo que saben los mayores.
Terminamos
de hablar y traté de concentrarme en mi lectura, de sopetón escuché un estornudo fuerte que provenía de la
parte sur oriente del salón, era nada más y nada menos que mi compañero
_____________ estaba enfermo porque en una de su aventuras con el gato sabio fueron a hacer lo que mas le gusta__________________________________________________________________________________________________________________________
pero_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
En
fin, ese estornudo me puso bastante nervioso, sobre todo porque acaba de notar
que no llevaba puestos mis zapatos, menos mal en ese mismo instante sonó el timbre
que indicaba la hora de la salida. Corrí rápidamente hacia la venta que se encuentra
al costado __________________ de la profesora, no podrás adivinar lo que
vi. Miré hacia el
___________________ que es por donde
siempre sale el sol, y a penas siendo las
12 del medio día el cielo estaba lleno de estrellas, parecía un papel negro lleno de pequeños
agujeritos por donde pasaban ínfimos rayos
de luz. Muchas preguntas llegaron a mi
mente en ese momento. Me dije a mi
mismo, si son las 12 del día y ya
oscureció ¿Cómo será cuando sean las 12 de la noche? Entonces imagine muchas
cosas que podrían pasar en la noche, por
ejemplo que __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
En
esas me encontraba, imaginando tantas cosas locas cuando sentí un mar de agua fría
que me mojaba la cabeza, era mi mamita, se había enojado porque no me
despertaba y se me hacia tarde para ir al colegio. Justo ahora me percataba de que todo había sido
un sueño muy chiflado.
